Απομάκρυνση των νέων από το Facebook

Αυτή τη στιγμή, πραγματοποιείται μία μελέτη πάνω στα Social Media η οποία χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και αφορά εννέα ταυτόχρονες έρευνες διάρκειας 15 μηνών, σε οχτώ χώρες. Τα έως τώρα ευρήματα στους νέους ηλικίας 16 έως 18 ετών στο Ηνωμένο Βασίλειο, δείχνουν πως το Facebook είναι πλέον νεκρό και θαμμένο για αυτούς. Αρκετοί, ντρέπονται όταν τους συνδέει κάποιος με το δημοφιλέστερο Κοινωνικό Δίκτυο.

Κύριος λόγος απομάκρυνσης των νέων φαίνεται να είναι η υιοθέτηση του Facebook από τους γονείς, οι οποίοι θέλουν να παρακολουθούν τα παιδιά τους μέσω του Facebook και μάλιστα τους παροτρύνουν να μην το αφήσουν για κάποιο άλλο Κοινωνικό Δίκτυο. Οι νέοι στο Ηνωμένο Βασίλειο, όμως, καταφεύγουν στα Twitter, Instagram, Snapchat καιWhatsApp.

Μπορεί τα προηγούμενα Κοινωνικά Δίκτυα και εφαρμογές να μην είναι ισάξιες του Facebook, το οποίο είναι πιο πλήρες σε λειτουργίες, όμως οι νέοι φαίνεται να τα προτιμούν. Θέλουν άμεση επικοινωνία; Στρέφονται στο WhatsApp. Θέλουν να στέλνουν μηνύματα τα οποία μετά από λίγο εξαφανίζονται; Στρέφονται στο Snapchat. Θέλουν χρήση φωτογραφιών και βίντεο; Στρέφονται στο Instagram, το οποίο αν και ανήκει στο Facebook, φαίνεται να μην τους επηρεάζει. Θέλουν δημόσια επικοινωνία; Στρέφονται στο Twitter.

Το 2014 φαίνεται πως θα είναι η χρονιά στην οποία το Facebook θα ξεκινήσει να σημειώνει αισθητή πτώση στους νέους χρήστες.

Πηγή: http://www.socialmedialife.gr

Πόσα δολάρια βγάζουν το δευτερόλεπτο;

Το Happier δημιούργησε ένα όμορφο διαδραστικό infographic το οποίο μας δείχνει το πόσα χρήματα βγάζουν μερικές από τις κορυφαίες εταιρείες τεχνολογίας στον κόσμο κάθε δευτερόλεπτο. Μπορούμε να το δούμε εδώ. Πρώτη πάντως είναι η Samsung!

Πηγή: http://www.away.gr/

5η Περίοδος Επιμόρφωσης Β΄ Επιπέδου

Δημοσιεύθηκε Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος προς τα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.) για την υλοποίηση επιμορφωτικών προγραμμάτων κατά την 5η επιμορφωτική περίοδο (προβλεπόμενη έναρξη: μέσα Φεβρουαρίου 2014) της Πράξης «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου.

Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων για τα ενδιαφερόμενα ΚΣΕ είναι η Δευτέρα 30 Δεκεμβρίου 2013.

Πηγή: http://b-epipedo2.cti.gr/

Κατάργηση των αδειών για τις Γενικές Συνελεύσεις των εκπαιδευτικών

Σύμφωνα με ρεπορτάζ του esos oι Γενικές Συνελεύσεις των συνδικαλιστικών οργανώσεων των εκπαιδευτικών, θα πρέπει να πραγματοποιούνται εκτός χρόνου απασχόλησης.

Τη ρητή αυτή εντολή δίνει εγγράφως στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ο υφυπουργός Παιδείας Σ. Κεδίκογλου, επικαλούμενος το συμφέρον των μαθητών, την ανάγκη της εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων και τις διατάξεις του άρθρου 16 παρ. 3 του Ν. 1264/1982, ( ΦΕΚ 79 τ. Α΄ ),που ορίζουν:

« Οι τακτικές ή έκτακτες Συνελεύσεις της πιο αντιπροσωπευτικής συνδικαλιστικής οργάνωσης συνέρχονται εκτός χρόνου απασχόλησης…..».

EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ 

----- 

ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ 

Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 

ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Π.Ε.& Δ.Ε. 

ΤΜΗΜΑΤΑ Ε΄ & Γ΄ 

--------- 

Α. Παπανδρέου 37 

151 80 Μαρούσι 

Πληροφορίες: Γ. Λιαμπότης – Π.Φουγιαξή 

Τηλ: 210-3442125,210-3442192 

Fax: 210-3442897 

Ιστοσέλίδα: www.minedu.gov.gr 

Mail: dppe@minedu.gov.gr, dprb@minedu.gov.gr 

Βαθμός Ασφαλείας: 

Να διατηρηθεί μέχρι: 

Μαρούσι 25 – 11 - 2013 

Αρ.Πρωτ. Βαθμός Προτερ 

Φ.351.5/ 100 / 179629 /Δ1 

ΠΡΟΣ: 1. Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 

2. Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 

Θέμα: « Τακτικές συνελεύσεις συνδικαλιστικών οργανώσεων εκπαιδευτικών » 

Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 16 παρ. 3 του Ν. 1264/1982, ( ΦΕΚ 79 τ. Α΄ ), 

« Οι τακτικές ή έκτακτες συνελεύσεις της πιο αντιπροσωπευτικής συνδικαλιστικής οργάνωσης 

συνέρχονται εκτός χρόνου απασχόλησης…..» 

Λαμβάνοντας υπόψη την ανωτέρω διάταξη, το συμφέρον των μαθητών και την ανάγκη της 

εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων, οι γενικές συνελεύσεις των συνδικαλιστικών 

οργανώσεων των εκπαιδευτικών, θα πρέπει να πραγματοποιούνται εκτός χρόνου 

απασχόλησης. 

O ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ 

ΣΥΜΕΩΝ ΚΕΔΙΚΟΓΛΟΥ

Πηγή: http://www.esos.gr

Google Chrome - Canary

Ευχάριστα νέα για τους χρήστες του Google Chrome φέρνει η Google αφού όπως ανακοίνωσε η νέα έκδοση Canary του δημοφιλούς browser θα διαθέτει λειτουργία αυτόματης ανίχνευσης malware για ακόμα μεγαλύτερη ασφάλεια κατά την πλοήγηση. 

Κάθε φορά που ο χρήστης επιχειρεί να κατεβάσει περιεχόμενο που περιέχει malware, θα εμφανίζεται μια προειδοποιητική ένδειξη στα downloads που θα τον αποτρέπει. Επιπλέον ο browser θα περιέχει και νέα δυνατότητα ‘reset browser settings’ με την οποία ο χρήστης θα μπορεί να επαναφέρει τις εργοστασιακές ρυθμίσεις του Google Chrome. 

Την ίδια ώρα η Google συνεχίζει να δουλεύει πάνω στη μαύρη λίστα της, Safe Browsing, μπλοκάροντας περισσότερες από 10.000 νέες ιστοσελίδες τη μέρα βάσει reputation score.

Πηγή: http://www.digitalnews.gr

Κάρτα θα χτυπούν οι εκπαιδευτικοί - Καθημερινός έλεγχος του ωραρίου των εκπαιδευτικών

Τροπολογία σχετικά με το Βιβλίο Παρουσίας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κατέθεσε στις 11 Οκτωβρίου, προς ψήφιση, στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΡΥΘΜΙΣΗ

Στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής

«Ρυθμίσεις θεμάτων Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας και άλλες διατάξεις» προστίθεται

άρθρο ως εξής :
Άρθρο ...

«Θέματα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης και άλλες

διατάξεις»
Παράγραφος 1
Βιβλίο Παρουσίας Προσωπικού και Ατομικό Δελτίο Παρουσίας Προσωπικού και άλλες

διατάξεις

Ι. 0 Διευθυντής κάθε σχολικής μονάδας και ο προϊστάμενος κάθε άλλης υπηρεσιακής μονάδας του ΥΠΑΙΘ είναι αρμόδιος και υπεύθυνος για την καθημερινή τήρηση και σύνταξη «Βιβλίου Παρουσίας Προσωπικού» (Β.Π.Π.) για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης που απασχολούνται με οποιαδήποτε φύσεως σχέση σε αυτή. Το εκπαιδευτικό προσωπικό της σχολικής ή υπηρεσιακής μονάδας είναι υπεύθυνο για την καθημερινή τήρηση και σύνταξη του «Ατομικού Δελτίου Παρουσίας Προσωπικού» (Α.Δ.Π.Π.). 

2. Στο Β.Π.Π. και Α.Δ.Π.Π. αναγράφονται ιδίως τα ακόλουθα στοιχεία : ημερομηνία και χρονολογία, ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού, ωράριο εργασίας (ώρα άφιξης και ώρα αναχώρησης), οι απόντες εκπαιδευτικοί, είδος απουσίας (ολιγόωρη ή ολοήμερη) καθώς και κάθε άλλο αναγκαίο στοιχείο.

3. Σε καθημερινή βάση, από τον Διευθυντή ή προϊστάμενο της σχολικής ή υπηρεσιακής μονάδας και με ευθύνη του, τα στοιχεία του Β.Π.Π. καταχωρούνται ηλεκτρονικά σε ειδικά διαμορφωμένο πληροφοριακό σύστημα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

4. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ρυθμίζεται η δημιουργία του ιστοχώρου φιλοξενίας του πληροφοριακού συστήματος, ο τρόπος πρόσβασης σε αυτό, ο τρόπος λειτουργίας αυτού, καθώς και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια για την εφαρμογή των διατάξεων του παρόντος άρθρου.

5. Η εξάντληση των ωρών του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης πραγματοποιείται σε μια (1) έως και πέντε (5) όμορες σχολικές μονάδες, με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης που εκδίδεται ύστερα από γνώμη του οικείου Υπηρεσιακού Συμβουλίου.

6. Οι εκπαιδευτικοί που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο μπορούν να απασχολούνται μέχρι και της συμπληρώσεως του υποχρεωτικού τους διδακτικού ωραρίου : α) σε ενδοσχολικές δραστηριότητες, όπως είναι η ενισχυτική διδασκαλία, η πρόσθετη διδακτική στήριξη, η ενίσχυση της γλωσσομάθειας, οι αθλητικές, πολιτιστικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες και β) σε υπηρεσίες διοίκησης της εκπαίδευσης, στο σχολείο που υπηρετούν ή σε άλλο σχολείο όμορο αυτού, Η ανωτέρω απασχόληση καθορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, η οποία εκδίδεται μετά από γνώμη του οικείου ΑΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΔΕ. Η, κατά το προηγούμενο εδάφιο, απασχόληση θεωρείται ως χρόνος άσκησης διδακτικού έργου, με όλες τις απορρέουσες από αυτό συνέπειες

7. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ρυθμίζεται κάθε ζήτημα για την εφαρμογή των διατάξεων της παρούσας παραγράφου.

e-readers εναντίον δυσλεξίας!

Τα τελευταία χρόνια, οι ηλεκτρονικές συσκευές ανάγνωσης ή αλλιώς e-readers έχουν γίνει εξαιρετικά δημοφιλείς. Βέβαια, δεν θα μπούμε σε καμία διαδικασία να τις συγκρίνουμε με το παραδοσιακό βιβλίο, αν και η παρουσία τους και μόνο έχει ξεσηκώσει την επιστημονική κοινότητα ώστε να μελετήσει τις επιδράσεις τους πάνω στον άνθρωπο.

Μέχρι τώρα υπήρχαν κάποια αρνητικά αποτελέσματα, όπως για παράδειγμα το γεγονός ότι χρήστες που χρησιμοποιούν πριν τον ύπνο συσκευές με LCD οθόνες μπορεί να οδηγηθούν στην αϋπνία (σε αντίθεση με συσκευές που έχουν τεχνολογία e-ink ). Η τελευταία μελέτη όμως από τους ερευνητές του Smithsonian, παρουσιάζει σημαντικά θετικά ευρήματα.

Συγκεκριμένα, η επιστημονική ομάδα ανακάλυψε ότι οι ηλεκτρονικοί αναγνώστες βοηθούν τους πάσχοντες από δυσλεξία, να διαβάσουν πιο εύκολα. Ένα από τα βασικά προβλήματα των δυσλεκτικών ατόμων είναι η έλλειψη συγκέντρωσης στην ανάγνωση λόγω των πολλαπλών οπτικών ερεθισμάτων. Μια άλλη δυσλειτουργία είναι η "οπτική υπερφόρτωση", η ανικανότητα, δηλαδή, του πάσχοντα να αναγνωρίσει τα γράμματα όταν είναι πυκνά γραμμένα μέσα σε ένα κείμενο.

Και στις δυο αυτές περιπτώσεις τα e-readers έκαναν την διαφορά καθώς μπορούσαν να προβάλλουν πολύ λίγες λέξεις ανά σελίδα και με μεγάλο διάκενο ανάμεσα στα γράμματα. 

Σύμφωνα με τον υπεύθυνο της έρευνας Dr. Matthew H. Schneps, η μέθοδος είχε αποτελέσματα σχεδόν σε όλους τους ασθενείς με τις συγκεκριμένες αδυναμίες, δηλαδή στο 1/3 του συνόλου των δυσλεκτικών ατόμων που εξετάστηκαν.

Πηγή: http://www.thegang.gr/

Bookmarks Εκπαίδευση και Νέες Τεχνολογίες

Στη νέα σελίδα του blog Bookmarks Εκπαίδευση και Νέες Τεχνολογίες  βρίσκονται χωρισμένοι σε κατηγορίες κάποιοι από τους ιστότοπους που έχω επιλέξει και αναφέρονται στην Εκπαίδευση και στις Νέες Τεχνολογίες. Καλή σας πλοήγηση!

Δημιουργία παζλ

To jigzone είναι μια online εφαρμογή που μας επιτρέπει να δημιουργήσουμε παζλ από μια πλούσια αρχειοθήκη με χιλιάδες φωτογραφίες. Η gallery του jigzone  είναι χωρισμένη σε κατηγορίες και κάνουν πιο εύκολη την αναζήτηση της φωτογραφίας που θέλουμε να την χωρίσουμε σε κομμάτια. Μπορούμε να επιλέξουμε επίπεδο δυσκολίας και να χωρίσουμε μια φωτογραφία από 6 έως 247 κομμάτια. Μπορούμε επίσης να στείλουμε με email μια φωτογραφία χωρισμένη σε όσα κομμάτια θέλουμε προκειμένου να φτιάξει το παζλ κάποιος γνωστός μας. Αν δημιουργήσουμε λογαριασμό στην εφαρμογή, μπορούμε να ανεβάσουμε και δικές μας φωτογραφίες, να τις χωρίσουμε σε όσα κομμάτια θέλουμε, να τις στείλουμε με email και γενικά να έχουμε όσες δυνατότητες υπάρχουν και στις φωτογραφίες της gallery. Η εφαρμογή μας δίνει τη δυνατότητα επίσης να ενσωματώσουμε στο blog ή στην ιστοσελίδα μας φωτογραφίες δικές μας ή της gallery προκειμένου να λύσουν οι επισκέπτες το παζλ.

Ηχογράφηση φωνής - podcasting tool

Το Vocaroo είναι μια olline δωρεάν υπηρεσία που  μας επιτρέπει  να ηχογραφήσουμε τη φωνή μας. Η διαδικασία ηχογράφησης είναι πολύ απλή. Όπως βλέπουμε και στην εικόνα αριστερά στην αρχική σελίδα υπάρχει ένα κουμπί “Click to Record”. Πατώντας το κουμπί εμφανίζεται ένα παράθυρο διαλόγου το οποίο ζητά άδεια χρήσης του μικροφώνου και της κάμερας. Το περιβάλλον όμως δεν αφορά βιντεοσκόπηση, αλλά πρέπει να πατηθεί το κουμπί “allow” για να επιτραπεί το μικρόφωνο. Μόλις πατήσουμε το “Allow”, το κουμπί αλλάζει όνομα και από “Click to Record” γίνεται “Click to Stop”, το

οποίο και αναβοσβήνει. Αυτό σημαίνει ότι έχει αρχίσει η ηχογράφηση. Πατώντας “Click to Stop”, εμφανίζονται δύο νέα κουμπιά: ένα για επανηχογράφηση και ένα για να ακούσουμε, αν θέλουμε, αυτό  αυτό που ηχογραφήσαμε. Αν πατήσουμε πιο κάτω στην επιλογή "Click here to save" έχουμε  αρκετές  επιλογές όπως η δυνατότητα να στείλουμε με email  το URL του αρχείου, αφού το αρχείο σώζεται online, να το αναρτήσουμε στα κοινωνικά δίκτυα, να πάρουμε τον κώδικα HTML και να το ενσωματώσουμε στο blog μας ή στην ιστοσελίδα μας. Μπορούμε επίσης να επιλέξουμε "Download as MP3" και αφού ανοίξει ο φυλλομετρητής μας για να παίξει το MP3 αρχείο (είπαμε ότι σώζεται online) να κάνουμε δεξί κλικ και "Αποθήκευση ως ..." προκειμένου να αποθηκεύσουμε το αρχείο στον υπολογιστή μας.